2020丰都县兴义镇中心幼儿园年度报告书_丰都县人民政府

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2020丰都县兴义镇中心幼儿园年度报告书

日期：2021-03-31

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事业单位法人年度报告书

（ 2020 年度）

单位名称	丰都县兴义镇中心幼儿园

法定代表人

国家事业单位登记管理局制

《事业单位法人证书》登载事项	单位名称	丰都县兴义镇中心幼儿园
	宗旨和业务范围	为学龄前儿童提供保育和教育工作服务。负责对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
	住所	重庆市丰都县兴义镇泥巴溪村2组128号
	法定代表人	李国芳
	开办资金	218（万元）
	经费来源	财政补助（财政补助收入）
	举办单位	丰都县教育委员会
资产损益情况	净资产合计（所有者权益合计）
	年初数（万元）		年末数（万元）
	51.2		53.2
网上名称	无		从业人数	5
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	本单位2020年度登记事项均无变化，无需办理变更登记。
开展业务活动情况	一、严格执行幼儿园工作章程根据《兴义镇中心幼儿园章程》和本年度工作计划，继续贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持保教并重，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。加强幼儿园民主管理，园内重大事项由教代会或教职工开会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与幼儿园管理，努力争做幼儿园主人。此外，我们全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。二、业务活动（一）环境创设办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。去年，我们根据幼儿园实际情况，争取91万元的项目资金进一步改善办园条件，对幼儿园户外活动环境进行改造，我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。（二）保教工作 1、关注游戏实施，保证课程平衡。本年度，基于平衡课程内容，满足幼儿本体性游戏活动的需求，发展幼儿的社会交往能力，我们继续尝试开展中大班混班角色游戏的策略。为了使活动的组织、环境的创设、材料的提供更有利于幼儿开展活动，在创建前期，我们注重了学习与研讨，向结对园讨教经验，并借助例会、园务会等力量进行商讨。同时，向教师们提供有关角色游戏创建与指导的学习资料，以网上学习的方式帮助教师们梳理相关经验，为合理有效创建游戏空间奠定基础；在创建环境空间过程中，我们以业务管理者为领衔，以全面跟进为导向，以定点定向为重点指导，以竞赛评比为载体帮助教师尽快确定方向。 2、优化环境创设，凸显年龄特点。现阶段，我们依托区域活动的契机继续关注活动室环境的创设工作。我们在组织教师进行活动室环境评比活动之后，及时罗列问题、思考对策，并提供相应的素材，在学期末再次进行优化调整。通过循环往复的实践过程，各个活动室的面貌有了较大的改观，在色彩选择、空间运用、区域分割等方面进步明显，特别是我们的教师开始关注生活习惯、操作指示等要素在环境中的有效显现，凸显了教师专业认知的飞跃。 3、狠抓常规评比，夯实课程基础。常规评比是夯实课程基础的一大抓手，根据园所发展的需求，我们预设了早操律动评比、环境创设评比、小青蛙讲故事比赛、小班幼儿常规评比等活动。在全面的评比过程中，激发教师参与良性竞争、主动要求进步的积极性。 4、重视家教工作，体现形式多样。（1）拓展优质服务的内容。本年度，我们的重点工作就是拓展优质服务的内容，使家教工作更显人性化。为此，我们通过专家指导、结对联动、互动研讨等形式探讨这一问题，最终寻找到了两个突破口，并即时地予以实践。（2）丰富家委会活动的形式。为了让家委会成员了解幼儿园课程的实施情况、幼儿的发展及更好地参与幼儿园的管理，我园邀请家委会成员参与幼儿均衡发展测查活动。测查主要涉及幼儿语言表达能力、艺术表达表现、逻辑思维、生活自理能力等各方面情况，家委会成员根据课程内容亲自测查。幼儿大胆的表达、流畅的言语、丰富的经验深深地震撼了家长，在欣喜之余对老师的辛勤耕耘给予了充分的肯定，同时更对园领导的管理、园所的发展大加赞扬，这样的肯定让我们对工作充满了自信和动力，更促进了家园合作、沟通、了解，从而促进幼儿更好的发展。（3）关注家教活动的有效。本学年针对不同年龄段的家长开展了不同形式的活动，如新生家长会、小中班家长会、大班幼小衔接讲座等，让家长有机会进入幼儿园从不同的途径了解幼儿园，获得科学育儿的知识。特别是大班幼小衔接讲座赢得了与会人员的一致肯定。（4）凸显亲子活动的多元。亲子塑造活动是我园乡土塑造特色背景下的特色家教活动。为了使亲子塑造活动更具实效，我们通过家教指导活动帮助教师梳理“园本教材”与亲子塑造活动内容选择的关系；理清亲子塑造活动中家长与幼儿的分工与合作关系；关注家长感悟、教师案例与亲子塑造活动目标的关系；关注乡土材料在亲子塑造活动中充分运用。（三）安全管理措施幼儿园对安全工作进一步强化管理和责任，健全各项安管理规章制度，加强督查，落实各项安全防范措施，防止发生火灾、触电碰伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物及交通事故等，加强门卫工作，严格把好门口关，把安全工作做细，做深，做实。在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内容，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不和生人走，切实做好幼儿园安全工作。三、工作不足与下一步打算工作不足： 1.教育教学活动中教师“高控”现象突出。我园的课程以五大领域课程为主，教师形成了照本宣科的课程模式，教师在课程实施中“高控”现象比较严重，这样的课程不以幼儿的兴趣为主，没有充分发挥幼儿的主体性和自主性。 2.课程随意性大。幼儿园课程没有经过课程审议，以教师的选择为主，这样教师喜欢选择自己善长的课程和好准备的课程，这样不利于幼儿的全面发展、也不利于课程的延续性。下期打算： 1.以五大领域课程为基本和核心课程。 2.继续开发幼儿园特色项目“心灵图画”。 3.开发研究幼儿园园本课程“水宝乐园”，以生活化和游戏化为主，还原幼儿的真实生活和游戏状态。 4.加快工程进度，严格监督工程质量与效果。 5.营养午餐逐步实现幼儿自主选择、自我服务、自主管理。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期	重庆市学前教育机构办学许可证证书号：渝丰幼000115号年检有效。
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠资助及使用情况	无

填表人：李国芳联系电话：158***72*** 报送日期：2021年03月18日

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